Halver klassene

, 13. februar 2012,

Det er ikke uvanlig med rundt 30 elever for hver lærer i skoleklassene i dag. Det er for mye. Ved å halvere klassene, vil vi lære mer.

Foto: Tor Høvik

Læreren er en særdeles viktig person i elevenes studier. Læreren er helt essensiell for at eleven skal få mest mulig ut av tiden på skolen og lære mest mulig. Når denne læreren da er opptatt med 29 andre elever, sier det seg selv at det blir liten tid til hver enkelt elev. I en time på 60 minutter, vil elevene i teorien få to minutt med læreren hver.

Les også: Nedprioriterer elevene

I praksis fungerer dette veldig dårlig. Det blir aldri to minutter til alle elevene. Det tar tid før timen begynner, så skal læreren fortelle hva vi skal gjøre, og til slutt må vi få tid til å pakke sammen. I tillegg er det alltid noen elever som trenger mer hjelp enn andre. Det gjør at andre havner bak i køen, og dermed ikke får hjelp av læreren. Dette er et stort problem, som må prioriteres.

Elevene jobber bedre og det er et roligere klassemiljø med bedre hjelp fra læreren

Jeg mener derfor at vi bør dele klassene oftere. Jeg går i 10. trinn på Storetveit ungdomsskole i Bergen. Hver mandag har klassen min en delingstime med norsk og engelsk. Halve klassen har engelsk i 45 minutter, mens den andre halvparten har norsk i de samme 45 minuttene. Når de tre kvarterene har gått, bytter klassene fag. Det er en ordning som fungerer veldig bra. Elevene jobber bedre og det er et roligere klassemiljø med bedre hjelp fra læreren. Hvorfor har ikke alle skoler det slik?

Mitt råd til alle skoler: Del klassen opp noen timer i uken.

Selvsagt går det bort noen minutter i disse timene også, til henting av bøker og bytting av klasserom. Likevel står vi igjen med flere minutter til hver elev hvor læreren er tilgjengelig om det trengs. Forskning viser at i klasser med færre elever, lærer elevene mest. Dette kommer av både mer tid mellom lærer og elev, et roligere arbeidsmiljø, og en mer samlet gruppe med elever. Er det ikke slike timer vi vil ha i skolene våre?

Les mer fra BTbatt på Facebook og Twitter

For å klare dette, kreves det planlegging fra skoleadministrasjonen. Det er opp til hver enkelt skole å dele inn timene, og jeg mener delingstimene er definitivt de beste. Gruppene med elever bør selvfølgelig endres etter en stund, slik at elevene får litt utskiftning her også. Selvfølgelig skal ikke alle timer foregå slik. Klassen skal fortsatt være én stor klasse, med et godt klassemiljø.

Dette er viktig. Men å få utskiftning og variasjon gjennom uken, tror jeg er noe alle kan ha godt av. Mitt råd til alle skoler i landet: Del klassen opp noen timer i uken. Da vil dere oppnå et bedre læringsmiljø, mer aktive og fokuserte elever, men likevel et godt klassemiljø.

Kommentarer

  • HED

    Som lærer på 10. trinn, er jeg helt enig med deg. Vi lærere (på Askøy) får derimot presentert «forskning» som hevder at det ikke er noen sammenheng mellom klassestørrelse og elevenes læring. Alle elever og lærere som er del av en stor klasse vet at dette er bare tull. Det som er verdt å merke seg, er at klassestørrelse kanskje ikke er det viktigste, men lærertetthet per elev.

    Det er selvfølgelig ikke vanskelig å forstå hvorfor kommunen forsøker å «lure» elever, lærere og foreldre med slike påstander – Askøy er en av kommunene som bruker minst penger per elev, men som likevel har store ambisjoner om å ha en skole blant landets beste.

    Om noen år kommer det til å bli lærermangel, men likevel jobber man ikke først og fremst med å rekruttere flere dyktige lærere, man jobber faktisk for å gjøre yrket mindre attraktivt. KS’ forhandlere jobber knallhardt for å gi lærerne lengre dager på kontoret, dårligere lønnsvekst og viktigst av alt – mindre ferie. Lykke til!

    • http://www.facebook.com/kjetil.rosenvold Kjetil Rosenvold

      Heisann.

      Den forskninga som referes til er ikke god nok. Om du er medlem i utdanningsforbundet så les ene kronikken der. Går godt inn i akkurat dette emnet om klassestørrelse.. :-)

    • litt gammel

      Askøy er jo som andre «vellykkede» kommuner høyrestyrt. Da teller kronene mer en kunnskapen.
      Brutalt, men sant.

      • http://www.facebook.com/profile.php?id=1412215409 Halvor Hekland Teigland

        Jeg føler det blir feil å skylde på politikerne såpass mye som det blir gjort i denne saken. JA, det er en lærermangel, og jeg er også fult klar over at læreryrket ikke er så lukrativt som det burde ha vært. Men de aller fleste skoler bør klare å kunne dele opp noen få timer i uken, slik at dette blir realitet, og det må hver enkelt skoleadministrasjon ha ansvar for.

  • Mamz

    Veldig fornuftige og gjennomtenkte ord av en 15åring!
    En annen ting som jeg vil påpeke er om de barn/ungdom som trenger litt ekstra hjelp. De faller jo helt igjennom med store klasser! De må gjerne ha litt hjelp for å komme igang med oppgaver eller til og forstå innholdet i oppgavene..men de må vente og vente på hjelp. Disse barna/ungdommene har gjerne også tildelt ekstra ressurser i form av en ekstra lærer i klassen..men det som skjer er at denne personen hjelper flere med ulike behov + alle de andre i klassen! Med store klasser sier det seg selv at det er mange som må sitte og vente på hjelp, det er klart at en lærer ikke kan klare å hjelpe alle som trenger det og jeg synes det er rart ikke lærere protesterer mot dette. En lærer med samvittighet føler nok denne utilstrekkeligheten vil jeg tro. Nei, politikken i skolene liker ikke jeg!

  • Linn

    En utrolig reflektert og våken elevrådsleder. Jeg er så enig i alt han sier. Dette har jeg påpekt i mange år, og skulle gjerne sett politikerne komme på banen og få øynene opp for hvor viktig dette er at man får færre elever per lærer.

  • Glajenta :)

    Så flott at du skriver dette ned og deler det med omverdenen :-)
    Et veldig viktig poeng i en hverdag der skoler legges ned. Resultatet av det er nettopp flere elever pr lærer!!! Hvordan kan noen argumentere for at det blir en bedre skolehverdag for elevene.

  • Anonym

    punkt 1:
    Må utdannes mangen flere dyktige lærere først.

  • http://www.facebook.com/macody Øyvind Macody

    Dette kunne vært realiteten om byrådet med høyre i spissen hadde prioritert den felles skole fremfor skattelette for de rike…

  • askøyeleven

    Jeg må faktisk si meg delvis uenig med det du sier ettersom jeg lærer mer når vi er i full klasse, enn når vi 2/3klasse. Dette kan ha en sammenheng med at b klassen er veldig bråkete og vi får inn de værste.

    • http://www.facebook.com/profile.php?id=1412215409 Halvor Hekland Teigland

      Men nå er jo dette faktisk en intern problemstilling på din skole, hvor du sier at hvis klassen blir delt opp, får dere inn de elevene som bråker mest. I tillegg var det ikke denne løsningen jeg ville fram til, jeg vil at hver enkelt klasse skal deles opp, og ikke blandes med andre klasser. Beklager hvis det ikke har kommet godt nok fram.

  • Anonym

    Du får melde deg ut av Høyre da Halvor!

    • http://www.facebook.com/profile.php?id=1412215409 Halvor Hekland Teigland

      Hvilket parti jeg er medlem av har ingenting med denne saken å gjøre. Det var ikke bedre da Arbeiderpartiet hadde makten i Bergen. Og det er heller ikke opp til hver enkelt kommune å bare bestemme hvilke yrker som skal tjene bedre, eller være mer lukrative. Dette må staten og stortinget bestemme, og hvem regjerer der? Arbeiderpartiet.

      • Anonym

        Poenget unge mann er at ditt elskede parti ikke støtter ditt ellers gode forslag. Tvert i mot. Der i gården mener man på ramme alvor at gruppestørrelse ikke har noe å si.

        • http://www.facebook.com/profile.php?id=1412215409 Halvor Hekland Teigland

          Siden du visstnok kjenner meg såpass godt, kan du ikke skrive ditt eget navn i stedet for «dannelsen»? Så kan vi ta det derfra

  • Anonym

    jag ar bob

  • Reidulf

    HAMBURGAR

  • Ing

    Bra oppgave! Jeg går også i 10. klasse og er helt enig. På våres skole har vi også delingstimer og det er dem jeg liker best. Jeg oppdaget denne artikkelen, ved at læreren kom inn i timen med kopier av den, så vi kunne oversette den til nynorsk, som lekse, hehe! Fortsett å skriv flere slike artikler, du har mange gode poeng, og uansett hva de voksne sier, er det vi som får undervisningen som kan si om dette er riktig eller ikke!